Kursöversikt

Välkommen till kursen L3NT10 på Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

OBS! Ändrat datum: Omtentamen i biologi (inklusive arter) och kemi äger rum 2020-05-15, kl. 13-16. Det kommer att vara en digital hemtenta men i Disaformat. Glöm inte att anmäla er till den. Detta kan göras fram till den 11/5.

Det är viktigt att vara medveten om att detta är en digital hemtenta med lite tid. Coronarestriktionerna  hindrar oss från att göra tentan i någon annan form. Även om det nu blir en hemtenta kvarstår formen så som den skulle ha sett ut i  "salstentaform".  Tiden är densamma (3 timmar). Vi kan inte förbjuda att ni hämtar information från olika källor, eftersom det är svårt att kontrollera. Tiden är dock inte anpassad för detta utan anpassad utifrån att vi ska examinera era kunskaper i kemi, biologi och arter, inte hur bra ni är på att leta upp svar i skriftliga eller talade källor.

 

Kursstart

Kursen startar 2020-01-20 med en inläsningsdag. Använd den dagen till att läsa övergripande för att få en överblick av litteraturen. Se längre ner på sidan vilken litteratur det gäller.

2020-01-21: Vi träffas i sal AK2:134 kl 8.15. Det är mycket viktigt att du är på plats under introduktionen då vi berättar om kursens upplägg samt stämmer av närvaron.

Ni kommer att delas upp i två seminariegrupper och i mindre basgrupper. I dessa grupper kommer ni att genomföra exkursioner, laborationer och muntliga examinationer. Däremellan kommer föreläsningar där hela gruppen är samlad. För att kunna göra grupper måste registreringarna vara klara. Grupperna meddelas därför vid kursintroduktionen eller dagen efter.

 

Registrering

Registreringen är obligatorisk för att du ska kunna börja på din kurs eller ditt program. När du registrerat dig blir du en aktiv student och får tillgång till dina kursrum i lärplattformen Canvas.

Du kan själv registrera dig via ladoktjänsterna i Studentportalen

Registreringsperioden för kursen är: 2020-01-13 - 2020-01-19

 

Kursplan, litteraturlista och schema

Sök ut kursplan och litterturlista via kurskoden L3NT10 i: Hitta kursplan

Schema för L3NT10 V20 i Time Edit: Länk

Observera! De aktuella grupperna blir inte klara förrän vid kursstart, beräkna full arbetsdag 8.00-16.00 den första veckan oavsett grupptillhörighet.

 

Tentamensanmälan och regler

Det är obligatoriskt att vara anmäld till salstentorna. Anmälningsperioden är vanligtvis öppen ett par veckor, men stänger 8-10 dagar innan tentamensdagen.

Anmäl dig via Ladok. Om du är anmäld till en tenta men får förhinder är vi tacksamma om du avanmäler dig (under anmälningsperioden).

Se info om hur du anmäler dig på Studentportalen: Studentportalen - Skriva salstentamen

I länken ovan hittar du även information om vilka regler som gäller när du skriver tentamen.

För frågor gällande tentamenshantering, kontakta IDPP's tentamenssamordnare på tentamenidpp@gu.se.

 

Förkunskapskrav

Inför många kurser inom Grundlärarprogrammet finns det förkunskapskrav för kommande kurs. Du har som student ett ansvar att hålla dig informerad om vilka kraven är och till vilken kurs de gäller. 

Vilka kurser som har förkunskapskrav för tillträde till kurs kan du läsa här: Länk

 

Kontaktuppgifter

Studieadministratör: 

Sofie Dencker,  e-post: sofie.dencker@gu.se
kan svara på frågor om bl a registrering, betygsrapportering och schema

Studievägledare:

Anna Carin Lindberg,  e-post: annacarin.lindberg@gu.se 
kan svara på frågor och ge stöd vad gäller bland annat studiesociala frågor, behörighetsfrågor, stöd vid funktionshinder, eventuell tillgodoräkning av tidigare högskolepoäng. Har du rätt till särskilt stöd p g a funktionshinder är det viktigt att du tar kontakt med studievägledare under den första veckan.

 Kursledare:

Git Börjesson,  e-post: git.borjesson@gu.se 
Marie Ståhl,  e-post: marie.stahl@gu.se 
kan svara på frågor om kursens upplägg, innehåll och arbetsformer m m.

Studierektor:

Mats Hagman,  e-post: mats.hagman@ped.gu.se 
kan svara på frågor om bl a kursens övergripande planering och upplägg.

 

Läsanvisning för första och andra veckan, se schema när varje läsanvisning passar in:

Naturvetenskapens och teknikens karaktär:

Johansson & Sandström (2015) s.7-20.

Andersson m.fl. (2003) Grönskande är naturvetenskapliga teorier.  Andersson m.fl. (2003) Att förstå och använda naturvetenskapen, sju workshops.pdf

Harlen m.fl. (1996)

Elfström m.fl. (2014) s.15-25 och 125-141

Helldén (2015) kap 1-2

Skolverket (2012) Undervisning i naturvetenskap och teknik: Idéer och inspiration, s.1-24 Undervisning i naturvetenskap och teknik_ - Skolverket.pdf

Intro systematisk undersökning:

Andersson & Nyberg (2006) Att undervisa om livscykler i skolår 1-5, kunskapsbas och undervisningsförslag Andersson o Nyberg (2006) livscykler.pdf

Harlen (1996)

Intro arter:

Magntorn, M. &, Magntorn, O. (2004). 2 kap. från Utomhusdidaktik.pdf

Ottander, C., Wilhelmsson, B., & Lidestav, G. (2015). Teachers‟ Intentions for Outdoor Learning: A Characterisation of Teachers‟ Objectives and Actions.

Elfström m.fl. (2014) s. 25 -141

Helldén m.fl. (2015). kap. 7, 8, 12 och 13

Arter att kunna: VÄXTER och djur - ARTLISTA vt2020.docx

Naturvetenskap och språk:

Gibbons (2013) Stärk  språket- Stärk lärandet. Kap. 2,3,4,7

Skolverket (2011) Greppa språket. kap. 1, 2, 3, 4 greppa språket 2012.pdf

Intro Universeum:

Bjurulf (2011) s. 33-56

Harlen (1996) s.34-76

Gibbons (2013) s.47-77

Skolverket (2011) Greppa språket. kap. 1,2,3,4 greppa språket 2012.pdf

Elfström m.fl. (2014)

Helldén (2015) kap 1 och 2, resten översiktligt

Skolverket (2012) Undervisning i naturvetenskap och teknik: Idéer och inspiration, s.1-24 Undervisning i naturvetenskap och teknik_ - Skolverket.pdf

Hållbar utveckling

Manni, A. (2015). Känsla, förståelse och värdering – Elevers meningsskapande i skolaktiviteter om miljö- och hållbarhetsfrågor.

Astronomi

Mikael Lerner, Populärt om astronomi, se länk:

Populart_om_astronomi_Mikael_Lerner_3e_upplaga.pdf
Programmet Stellarium Länk till Stellariums hemsida

 

Energi:
Helldén mfl (2015). Kap 4, sid 60-78.

Materia:

Helldén m fl. (2015). Vägar till naturvetenskapens värld: ämneskunskaper i didaktisk belysning. Kap 3, sid 35-59, Kap 4, sid 60-78.
Andersson m fl. (2003). Grönskande är naturvetenskapliga teorier!
(Sid 45-59). Hämtas från http://hdl.handle.net/2077/10625 (Länkar till en externa sida.)
Andersson m. fl. (2003). Att förstå naturen - från vardagsbegrepp till fysik, sex ’workshop’. Hämtas från http://hdl.handle.net/2077/10627 (Länkar till en externa sida.)

Elever och materia:
Helldén m fl. (2015). Vägar till naturvetenskapens värld: ämneskunskaper i didaktisk belysning. Kap 1, sid 9-20, Kap 3, sid 35-59, kap14, sid 237-252.