Kursöversikt
Kursstart
Kursen startar den 8 september 2020.
Höstterminen -20 kommer att inledas med distansstudier. Våra första träffar kommer därför att genomföras via Zoom. Länk till undervisningstillfällena kommer finnas tillgängliga via Canvas när du registrerar dig på kurs.
Kursdagar under hösten:
8-9/9
6-7/10
3-4/11
8-9/12
12/1
Här finns karta över byggnaderna:
Kursinformation
Välkomna till kursen SLM 402.
SLM 402 bildar tillsammans med SLM 302 en helhet. Kursen SLM 302 behandlar barns och elevers lärande i matematik utifrån olika teoretiska perspektiv. I kursen anläggs ett specialpedagogiskt perspektiv på matematikutbildningen. Teoretiska ansatser och förklaringsmodeller till matematiksvårigheter problematiseras. Den naturliga variationen av elevers olikheter behandlas som ett pedagogiskt dilemma. Detta fördjupas i SLM 402 som ytterligare belyser barns och elevers utvecklingsprocess. Här i kursen läggs fokus på att du självständigt ska kunna identifiera och analysera elevers särskilda utbildningsbehov i matematik och utifrån detta skapa en god lärmiljö.
Kursguide (kommer här före semestern - preliminär fram till kursstart)
Om du har möjlighet att börja läsa innan kursens start så kommer här lite läsanvisningar inför SLM 402.
Uppdatera dig på styrdokument och allmänna råd angående ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd och se till att du har tillgång till:
·Skolinspektionen (2016). Skolans arbete med extra anpassningar. Kvalitetsgranskningsrapport. Stockholm. Skolinspektionen.
·Skolverket (2014a). Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram.·Skolverkets allmänna råd med kommentarer. Stockholm: Fritzes.
·Skolverket(2014b). Stödinsatser i utbildningen – om ledning och stimulans, extra anpassningar och stöd. Stödmaterial. Stockholm: Fritzes kundtjänst
Beställ från SPSM -
Szönyi K., & Söderqvist Dunkers, T. (2018). Delaktighet – ett arbetssätt i skolan. Stockholm: Specialpedagogiska skolmyndigheten. (rev. 2018) (60 s)
Eftersom ni under kursen kommer att genomföra kartläggning och en pedagogisk bedömning behöver ni också fundera över vilka kartläggningsmaterial som kan vara lämpliga att använda. Mer om detta på föreläsningar 8/9 och 9/9. Dessa nedan är obligatorisk kurslitteratur:
·Ljungblad, A-L. (2016). Matematikens grunder–kvalitativ kartläggning. Stockholm: Askunge förlag.
·McIntosh, A. (2008). Förstå och använda tal – en handbok. Göteborg: Nationellt centrum för matematikutbildning.
Kontakter:
Kursansvarig lärare:
Lena Knutsson, lena.knutsson.2@gu.se
Ann-Louise Ljungblad, ann-louise.ljungblad@gu.se
Studievägledare:
Malin Eliasson, malin.eliasson@gu.se
Studieadministratör:
Mattias Ribbestål, mattias.ribbestal@gu.se
Registrering
Får du förhinder vid kursstarten, kontakta studieadministratören
Du kan registrera dig en vecka innan kursstart.
Registrera dig på kursen
Allmänt
Checklista för dig som är ny student vid GU: Studentportalen
Särskilt studiestöd
Det finns flera former av stöd för att stötta och hjälpa dig om studierna eller studiesituationen känns svår. Studenter med funktionsnedsättning kan få särskilt pedagogiskt stöd.
Akademisk integritet och plagiering; Studiemiljö och regler
Kurssammanfattning:
| Datum | Information | Sista inlämningsdatum |
|---|---|---|